Skulpturprojektet "Kuben" börjar ta form. Estetlärarna lägger grunden till den ämnesövergripande skulpturen med processen i fokus. En lyckad halvdag med teori och praktik.
 |  |  |
|
Estetlärarna satsar det här läsåret på att bygga en skulptur tillsammans med eleverna. Tanken är att samtliga estetiska ämnen ska vara involverade och att grundformen är kuben som varieras, vrids, ändras och återkommer. Kanske med återvinningstema där processen är central. Fundamentet är på plats och brainstorming pågår.
 Eleverna på Stenbocken har jobbat ämnesövergripande och byggt framtidshus med inriktning mot hållbar utveckling. Fantasin har flödat, solceller, husbåt, odling, prideflagga m.m.   Etapp 1 är nu färdigt på nya Eleven Gallery. Ett galleri för de estetiska ämnena, gärna ämnesövergripande tillsammans med andra ämnen. Snart dags för första utställningen! Inga festligheter är planerade under rådande omständigheter.
En sevärd och inspirerande film från Skolverket om varierad undervisning och estetiska lärprocesser. Art and Science! "Vi bygger personer" Modulen hittar du i lärportalen här!  Elin har skrivit en krönika om asylrätt och anhöriginvandring och tar upp hur problematiskt det kan vara för familjer som har splittrats att få återförenas och rentav bara att få träffas i Sverige. Krönikan förstärktes med en egenkomponerad bild.
Bilden är oerhört stark och talar egentligen för sig själv!!!
9C har skrivit krönikor som därefter kompletterats med bilder som ska förstärka/förtydliga krönikans innehåll. Finns ett rum för uppgiften i Google Classroom som gärna delas med intresserade. OBS! Texten till bilderna nedan är små delar av hela krönikor eller motiveringar.
Nu har niorna startat upp samlevnadsdagarna, en heldag för varje klass. Sex och samlevnad är ju ett större kunskapsområde och lämpar sig väl för ämnesövergripande undervisning. Så här skriver Skolverket: Begrepp som sexualitet, relationer, kön, jämställdhet och normer finns i flera av kurs- och ämnesplanerna. Det innebär att ansvaret för kunskapsområdet vilar på flera lärare och ska tas upp inom många kurser och ämnen. Skolverkets modul. Jag har i mina klasser i bildundervisningen diskuterat Bianca Ingrossos reklamfilmer för eget sminkmärke som blev fällda av Reklamombudsmannen. Reklamombudsmannen anser att CAIAs reklam för läppstift är könsdiskriminerande och fäller därför reklamfilmen med motiveringen: "Opinionsnämnden konstaterar att reklamfilmen visar fyra kvinnor i olika scener. Nämnden finner att kvinnorna framställs som sexobjekt, bland annat genom scenen där en kvinna häller mjölk så att det rinner längs med hennes mun, hals och ner på bröstkorgen, och scenen där en kvinna tittar in i kameran samtidigt som hon slickar på en godisklubba. Intrycket av kvinnorna som sexobjekt förstärks av att den manliga sångaren under sekvenserna upprepat sjunger texten ”Give me that”. Framställningen av kvinnorna saknar koppling till de sminkprodukter som marknadsförs. Reklamen framställer därför kvinnorna som sexobjekt på ett sätt som är nedvärderande för kvinnor i allmänhet. Reklamen är därför könsdiskriminerande och strider därmed mot artikel 2 första stycket i ICC:s regler." Reklamfilmen borttagen från YouTube. En film från Skolverkets modul om hållbar utveckling. Källebergsskolan i Eslöv arbetar ämnesövergripande med fyra teman på hållbar utveckling (två per termin) varje läsår. Två exempel på underrubriker till hållbar utveckling var "valet" och "staden". Eleverna på Stenbocken har gjort sagor med utgångspunkt från bilder. De målade sina berättelser först, därefter skrev de sina texter. Här visas några av deras arbeten. |
RSS-flöde