Stenbocksskolan Bild
  • Startsida
    • Inlämningar
    • Peters schema
    • Claes schema
    • Ämnesspecifika begrepp
    • Upphovsrätt >
      • Datainspektionen
      • Creative Commons – Hur fungerar det?
      • Upphovsrättsguide för lärare – Bild
      • Upphovsrättsguide för lärare – film
      • Upphovsrättsguide för lärare – Internet
    • Fria bilder
  • Bloggen
  • Läroplan
    • Varför?
    • Bildämnets syfte
    • Centralt innehåll
    • Kunskapskrav >
      • Cirkelmatris
    • Bedömning
    • Utvecklingsmöjligheter
    • Läroplan grundsärskolan
  • 11 G
  • Uppgifter
    • Årskurs 7 >
      • Bildmapp
      • Pixlr - Chromebook
      • Färglära >
        • Gråskalan
        • Färgcirkel >
          • NCS – Ett färgsystem
        • Färgtriangel
        • Motsatsfärg
        • Tillämpning: Kamouflageuppgift Höstlöv
      • Teckning >
        • Teckna gråskalan
        • Teckna ansikte
        • Teckna med höger hjärnhalva
        • Människan proportioner
      • Street Art Digital
      • Serie
      • Valaffisch
      • Återanvändning – Hemuppgift
      • Photofiltre - PC
    • Årskurs 8 >
      • Tvåpunktsperspektiv
      • Digitalt bokomslag
      • Reklam
      • Återanvändning – Collage
      • Återanvändning – Hemuppgift
      • Valaffisch
    • Årskurs 9 >
      • Skivomslag
      • Bildanalys
      • Parafras
      • Layout-arbete
      • Filmen om mig
      • Träduppgift
      • Återanvändning – Hemuppgift
      • Valaffisch
    • Extrauppgifter
    • Stenbocken >
      • Gråskalan
      • Färgcirkel
      • Form
      • Collage
    • Elevens val
  • Peters bildskola
    • Texter
    • Teckning >
      • Teckna ansikte
      • Teckna gråskala
      • Teckna med höger hjärnhalva
    • Färglära >
      • Färgcirkel
      • Gråskala
    • Perspektiv
    • Pixlr
    • Photofiltre >
      • Instruktionsfilmer
      • Manual
    • Systemkamera
  • Elevexempel
    • Tecknarskolan Åk 7 >
      • 2016
    • Star Digital Åk 7 >
      • 2019
    • Serie Åk 7 >
      • 2017
    • Bildmapp Åk 7 >
      • 2018
    • Bildmapp Hållbar Utveckling Åk 7 >
      • 2020
    • Street Art Åk 7 >
      • 2016 >
        • Bedömning
      • 2017
      • 2018
      • 2019
    • Reklam Åk 8 >
      • 2016
      • 2017
      • 2018
      • 2019
      • 2020
    • Digitala Bokomslag Åk 8 >
      • 2014
      • 2015
      • 2016
      • 2017
      • 2018
      • 2019
      • 2020
      • 2021
    • Hus Tvåpunktsperspektiv Åk 8 >
      • 2014
      • 2015
      • 2016
      • 2017
      • 2018
      • 2019
      • 2020
    • Valaffischer Åk 8 >
      • 2014
    • Collage Åk 8 >
      • 2016 Hantverksmässigt
      • 2017 Hantverksmässigt
      • 2018 Hantverksmässigt
      • 2019 Hantverksmässigt
      • 2020 Digitalt
    • Skivomslag Åk 9 >
      • 2014
      • 2015
      • 2016
      • 2017
      • 2018
      • 2019
    • Layout-arbete Åk 9 >
      • 2014
      • 2015
      • 2016
      • 2017
      • 2019
    • Digital parafras Åk 9 >
      • 2016
      • 2017
      • 2018
      • 2019
      • 2020
      • 2021
    • Träd-Slutuppgift Åk 9 >
      • 2016
      • 2017
      • 2019
    • Återanvändning Åk 9 >
      • 2014
      • 2016
    • Filmen om mig Åk 9 >
      • 2015
      • 2016
    • Bildanalys Åk 9 >
      • 2017
    • Krönikebild Åk 9 >
      • 2020
    • Stenbocken
  • Övrigt
    • Förstelärarbloggen
    • Läslyftet
    • BFL
    • Projekt/Teman >
      • Land Art, åk 7, 2014
      • Åk 7 Fototävling vt-2014
      • Comeniusprojekt 2010-2012
    • Konst >
      • Samtidskonst
      • Peter Waldenström Konstnär >
        • Recension
        • Skulptur
        • I biologilärarnas materielrum

Peter Waldenström

Ett av mina uppdrag som förstelärare på Stenbocksskolan (7-9) i Ulricehamn är att visa på möjligheter och inspirera till ämnesövergripande undervisning med inriktning mot estetiska lärprocesser i ämneslaget, arbetslaget och i de estetiska ämnena. Särskilt viktiga är de större kunskapsområdena för att öka elevens förståelse och möjligheter att se större helheter. 

Ambitionen är att skapa någon form av mötesplats där praktiskt/estetiska ämnen kan hitta samarbetsformer med eller utan de teoretiska ämnena. I bloggen samlar jag tankar och idéer, egna och andras.

peter.waldenstrom@ulricehamn.se

Framtidshus

30/11/2020

0 Kommentarer

 
Eleverna på Stenbocken har jobbat ämnesövergripande och byggt framtidshus med inriktning mot hållbar utveckling. Fantasin har flödat, solceller, husbåt, odling, prideflagga m.m.
Bild
Bild
Bild
0 Kommentarer

Hållbar Utveckling Åk 7

2/10/2020

0 Kommentarer

 
Vecka 37 och 38 jobbade åk 7 med Hållbar Utveckling i ämnena teknik, slöjd, bild och musik. I bild gjorde eleverna bilder på sina bildmappar med återanvänt papper som tapet, tidningar mm. På musiklektionerna skrev eleverna nya texter till låtar. I teknik tillverkades affischer om hållbar utveckling som t.ex. handlar om plastavfall och återanvändning. I slöjden skapades bilder med tovningsteknik. Nedan ett litet collage med några elevarbeten.
Bild
0 Kommentarer

Agenda 2030

3/9/2020

0 Kommentarer

 
​En programserie på UR Play som tydliggör Agenda 2030

"År 2015 godtog FN:s medlemsländer "Agenda 2030", en ambitiös plan som fokuserar på att uppnå fyra saker: Att avskaffa extrem fattigdom, att minska ojämlikheter, att främja fred och att lösa klimatkrisen. För att nå dit framtogs 17 mål, de "Globala målen för hållbar utveckling". Serien fokuserar på dessa mål, vad de betyder och vilka insatser som görs för att nå dem."

​Åk 7 är på G!
Bild
0 Kommentarer

PDF WWF

30/8/2020

0 Kommentarer

 
De här sidorna borde samtliga i skolans värld läsa igenom!
lrande-p-hllbar-vg-2019-webb.pdf
File Size: 3993 kb
File Type: pdf
Hämta fil


Vi behöver den stora berättelsen som griper tag:
"
I detta sammanhang skulle en kulturell ansats passa in; att skapa en berättelse som levandegör klimatförändringarna och vad som sker med oss människor och i våra relationer till varandra och det nya samhället. Berättelser som trovärdigt gestaltar världen 50 år framåt i tiden, när vi lever i ett fossilfritt samhälle, när konsumtionssamhället har ersatts av andra kvaliteter, när orättvisor har minskat … men kanske också ett mörkare samhälle, där klimatförändringarna skenar, flyktingströmmarna är gigantiska, krigen frekventa. Dessa berättelser skulle kunna vara i form av litteratur, poesi, dans, video, spoken word, musik och så vidare. Kanske att dessa uttryck kan inspirera, föda nya tankar och motivera så att vi lättare förstår de stora, existentiella frågorna på djupet och kan leva oss in i dem." 

​
0 Kommentarer

Kreativitet LHU

30/8/2020

0 Kommentarer

 
I podden lyfts och diskuteras Skolverkets modul: Kreativitet för hållbar utveckling. 
Världsnaturfonden WWF · WWF - Kreativitet och lärande för hållbar utveckling
Från WWF:s webbsida:
​
"Vi står inför väldiga utmaningar som bland annat sammanfattas i de 17 globala målen. Hur kan man som pedagog tackla dessa på ett konstruktivt sätt? Hur kan kreativitet, skapande och kulturella uttrycksformer förstärka vår förmåga att tänka nytt och innovativt? I denna nya podd för pedagoger och ungdomsledare samtalar Susie Lundegård Broquist och Germund Sellgren, bägge utbildningssamordnare vid WWF, om värdet av kultur och kreativitet. Samtalet varvas med konkreta exempel från en gymnasieskola samt en ungdomsgrupp från Madagaskar"
0 Kommentarer

Mejl

28/8/2020

0 Kommentarer

 
Bild
0 Kommentarer

WWF

27/8/2020

0 Kommentarer

 
Världsnaturfonden nya webbplats innehåller mycket om lärande för hållbar utveckling. Filmen belyser flera aspekter av LHU.
0 Kommentarer

Hållbar utveckling

20/8/2020

0 Kommentarer

 
Skolverket om hållbar utveckling.
Bild
0 Kommentarer

Hållbar Utveckling

6/6/2020

0 Kommentarer

 
Mycket intressant examensarbete av två bildlärarstudenter som har studerat hur bildlärare arbetar med hållbar utveckling. Studien är kvalitativ med semistrukturerade intervjuer av fem bildlärare där jag är en av dem som intervjuats.

Kul att en av våra elevers collagearbete pryder omslaget!. 
Bild
det_är_bråttom_som_satan__en_studie_i_hur_bildlärare_arbetar_med_hållbar_utveckling.pdf
File Size: 10716 kb
File Type: pdf
Hämta fil

0 Kommentarer

Tematiskt - Ämnesövergripande

28/11/2019

0 Kommentarer

 
En film från Skolverkets modul om hållbar utveckling. Källebergsskolan i Eslöv arbetar ämnesövergripande med fyra teman på hållbar utveckling (två per termin) varje läsår. Två exempel på underrubriker till hållbar utveckling var "valet" och "staden".
0 Kommentarer

Hållbar Utveckling

12/11/2019

0 Kommentarer

 
Italien ligger i framkant när undervisning om "Hållbar utveckling" och klimatlära blir obligatoriskt i grundskolan. 
Bild
Bild: Olof Juntorp
0 Kommentarer

Estetträff 2

30/10/2019

0 Kommentarer

 
Närvarande: Peter, Claes, Mikael, Ingrid, Jakob och Jonas

​Igår eftermiddag träffades estetlärarna för en diskussion om hur det fortsatta samarbetet skulle kunna utformas. Det här diskuterades:


  • Årshjulen för klasserna i AL2. Möjligheter för oss att samarbeta med teoretiska ämnen. Lärare i Matematik har under dagen efterfrågat ett samarbete när det gäller tillämpning av ämnet. Intressant!

  • Inläst till idag var del 6, Kreativitet för hållbar utveckling, i Skolverkets modul: Hållbar utveckling.Vi var överens om att "Hållbar utveckling" är ett viktigt och större kunskapsområde där vi kan jobba tillsammans. Steg 1 är att titta på hur vi möter kunskapsområdet i våra egna ämnen. Till nästa gång ska jag undersöka om det finns goda exempel på hur andra skolor gått tillväga.
​
  • Vi gick igenom punkterna från förra mötet med fokus på det gemensamma projektet "amfiteatern" med följande tänkta användningsområden: teater, musikuppträdande, utelektion, redovisning, "speakers corner", Performance Art (nytt centralt innehåll i bild 2020), teckna av tex människor eller stilleben, sitta på läktaren vid raster i väntan på lektioner m.m. Design, mått och placering diskuterades. Vi räknar med att göra jobbet själva med start torsdag nästa vecka. Förhoppningsvis står teatern färdig redan i vår! (Viss finansieringsproblematik återstår, men vi är inte oroliga!)
Bild
0 Kommentarer

Lärmodul

29/10/2019

 
På Skolverkets hemsida finns det en ämnesövergripande lärmodul med rubriken "Hållbar utveckling". Kanske något för oss, då tänker jag särskilt på en del i modulen som heter "Kreativitet för hållbar utveckling".
Bild

    Kategorier

    Alla
    Amfiteater
    Anne Bamford
    Arbetslag
    Artiklar Tips
    Brainstorming
    Citat
    Debatt
    Eleven Gallery
    Estetiska ämnen
    Filmer
    Hållbar Utveckling
    Matematik
    Skolverket
    Stenbocken
    Styrdokument
    Teman
    Ämnesövergripande

    RSS-flöde