På temat klimathot och klimatförändringar har eleverna i åk 8 gjort digitala bilder under distansundervisningen.
 |  |
 |  |
|
Flera elever har fastnat för och valt Hokusais målning "The Great Wave off Kanagawa" när de gjort sina parafraser i Pixlr E.
Inspirerad av Andy Warhols bananer gjorde Lia i 9E ett bananträd i stilen popkonst.  Maja i 9C slog två flugor i en smäll när hon ville lära sig 3D-programmet Blender och samtidigt göra träduppgiften. Resultatet, efter 10 timmars arbete, blev förbluffande, där processen är minst lika intressant som den färdiga bilden.   Astrid i 9 H har gjort ett träd som sätter Coronaviruset i ett historiskt perspektiv.
Liv i 9G valde att göra en film som slutprojekt och skriver så här: Jag valde att göra ett träd av tändstickor som jag sedan eldade upp. Samtidskonst handlar om tiden och samhället som vi lever i just nu. I världen är det många människor som bland annat skövlar ner alldeles för mycket skog som påverkar miljön mycket negativt då andelen koldioxid ökar i atomsfären. Det bidrar även till att djuren som bor på dessa områden får lägre överlevnadschans. Även vi människor kommer påverka/ påverkas av miljöhotet. Vi bränner våra chanser att göra så att miljön och jorden vi lever på blir bättre, genom att skövla ner till exempel regnskogen. Jag vill få folk att fundera på vad som kan hända om vi fortsätter såhär, att man ska sluta bränna våra chanser och skövla ner skog. Åk 8 har jobbat med collageteknik där temat varit "klimathotet". Julia i 8D gör kopplingar till tiden i sitt digitala arbete.  Kajsa i 8C har skapat en dyster och tankeväckande framtidsbild. Översvämmade städer kan bli en verklighet om vi inte tar klimathotet på allvar...  Fick besök av Erik idag. Han går första året på Ljud- och Bildskolan i Borås och skapar egen musik och gör även sina egna omslag digitalt, ett hantverk han lärde sig på Stenbocksskolan!!! Finns en artikel om honom i dagens UT.  Några elever som har elevens val i åk 9 jobbar med "ögon" i olika tekniker. Här är Elsas bidrag.  Flera spännande och tankeväckande collage som lämnas in, den här har Emmy i 8C gjort.   Tova i 9D och Felicia i 9A har gjort träduppgiften digitalt. Bilderna på träden beskriver tidsandan genom ett personligt filter. Det vackra trädet med sladden och kontakten ställer onekligen en del frågor ...   Paulinas (9A) slutuppgift symboliserar hur det sociala nätverket gör att vi får kontakt och växer närmare varandra, men kan också tolkas som att sladdarna/grenarna kväver oss.
Asmaa och Nadja i 8C har utgått från Syriens karta och gjort ett collage tillsammans. Collaget heter: "Syrien var ett fint land före kriget."   När man tecknar ett ansikte är det viktigt med proportioner, skuggläggning och andra regler. Ibland kan man också strunta i det och teckna intuitivt och förutsättningslöst med känsla och fantasi. Det ena utesluter inte det andra. Stina i 8C gjorde tuschteckningen.  Axel i 9C svetsade sitt dadaistiska träd medan Kevin i 9F byggde sitt av kartong och annat smått och gott, upphittat i soprummet. Samtidskonst där skräpet till slut blir ett med naturen.
Några elever börjar bli färdiga med sin slutuppgift. Rasmus i 9H har gjort ett digitalt "Sociala-Medier-Träd" som vi människor dyrkar och tillber. Samtidskonst!  Just nu är det väldigt många elever som tecknar mycket på skolan, jättekul! Vilken känd artist har Olof tecknat av?  |
Peter Waldenström
Konstnär och bildlärare på Stenbocksskolan (7-9) i Ulricehamn. På skolan jobbar även Claes Engström som bildlärare. Kategorier
Alla
|
RSS-flöde