Återanvändningsuppgift på temat "klimathot". Digitala arbeten av Julia i 8B och Noah i 8C.
|
Valter i 9C har filmat träduppgiften. Det blev en film om det ensamma trädets utveckling till en surrealistisk explosion.  Lova i 8A har redigerat och komponerat dessa tre uttrycksfulla bilder i Pixlr E på temat "Klimathot".   Lucas i 9 D har gjort en digital parafras i redigeringsprogrammet Pixlr E. Han har gjort om Caspar David Friedrichs ikoniska verk "Vandraren över dimhavet" till "Trump above the Sea of Fog".   Bild: Wikimedia commons
  Besök gärna Graffiti Creator, där kan du skapa egen graffiti. Erik i 7A och Ammar i 7C har gjort det.
Hala i 7A tecknar gärna på fritiden, till exempel de här fina färgteckningarna.
De här fina skorna tecknade elever i 7B när det var distansundervisning förra veckan.         Kul när elever i åk 7 vill dela med sig av vad de skapar på sin fritid. Det här fina teckningen och målningen har Lea i 7A gjort.
Ett smått genialt digitalt collage av Felipe i 8F. En selfie som visar en fasad av det vi vill visa upp. Bakom finns något annat ... Processen beskrivs med en skärmdump.  För Helmer i 9D passade det bra med distansundervisning. Svetsa träd på skoltid!!
På temat klimathot och klimatförändringar har eleverna i åk 8 gjort digitala bilder under distansundervisningen. 
 Flera elever har fastnat för och valt Hokusais målning "The Great Wave off Kanagawa" när de gjort sina parafraser i Pixlr E.
Inspirerad av Andy Warhols bananer gjorde Lia i 9E ett bananträd i stilen popkonst.  Maja i 9C slog två flugor i en smäll när hon ville lära sig 3D-programmet Blender och samtidigt göra träduppgiften. Resultatet, efter 10 timmars arbete, blev förbluffande, där processen är minst lika intressant som den färdiga bilden.   Astrid i 9 H har gjort ett träd som sätter Coronaviruset i ett historiskt perspektiv.
Liv i 9G valde att göra en film som slutprojekt och skriver så här: Jag valde att göra ett träd av tändstickor som jag sedan eldade upp. Samtidskonst handlar om tiden och samhället som vi lever i just nu. I världen är det många människor som bland annat skövlar ner alldeles för mycket skog som påverkar miljön mycket negativt då andelen koldioxid ökar i atomsfären. Det bidrar även till att djuren som bor på dessa områden får lägre överlevnadschans. Även vi människor kommer påverka/ påverkas av miljöhotet. Vi bränner våra chanser att göra så att miljön och jorden vi lever på blir bättre, genom att skövla ner till exempel regnskogen. Jag vill få folk att fundera på vad som kan hända om vi fortsätter såhär, att man ska sluta bränna våra chanser och skövla ner skog. Åk 8 har jobbat med collageteknik där temat varit "klimathotet". Julia i 8D gör kopplingar till tiden i sitt digitala arbete.  |
Peter Waldenström
Konstnär och bildlärare på Stenbocksskolan (7-9) i Ulricehamn. På skolan jobbar även Claes Engström som bildlärare. Kategorier
Alla
|
RSS-flöde